高羽六甲アイランド小学校の学ぶこと/学校生活
- 給食
- 有
- 制服
- 有
- 土曜日
- 有
- 補習
- 有
| 特色ある教育活動 |
教科知性の開発(パターン認識と記憶)・フラッシュカード：毎日数分間、熟語や慣用句を復唱することで、努力を意識せずに豊富な語彙を習得する**「無努力の記憶」**を実践している。 ・パターン認識能力：漢字の法則や算数の積み木、知能教材を通じて「法則を見つける力」を育て、未知の課題への推測力を高める。 ・「素話(すばなし)」：教師が物語を暗唱して聴かせることで、論理的思考に不可欠な「教科書言語(書き言葉)」を身体に染み込ませる。 ・プログラミング：小学4年生でSTEM教育としてLEGOプログラミングを学び、小学5年生では応用編としてグライダー製作に挑戦する。 また日々の学習の成果を試すために全学年全児童で漢検に取り組んでいる 特別活動茶道・万葉集・合気道；月1回専門家を招いての授業を行っており日本文化を通して自己を律し、周囲の気を察することができる人間に育つことを目指す。その他■体験学習と身体性・五感を通したリアルな体験：田植え、幕からの糸作り、本物の芸術鑑賞など、自然や文化に触れる多角的な体験を重視しています。 ・サッカー指導：毎週1時間の専門指導を取り入れ、基本の積み重ねによる自信の獲得や、状況を判断する思考的パフォーマンスの向上を図っています。 ■グローバルとリーダーシップ 英語教育と「7つの習慣」：英語でのアフタースクールケアや、主体性を育む**「7つの習慣」**プログラムを導入し、多様な価値観を理解し共感を生み出すリーダーを育てます。 |
|---|---|
| オンライン学習について（備考） | 本校では、全児童にGoogleWorkspaceforEducationのアカウントを付与し、ICT活用した学習を進めています。課題や教材の配信・共有、学習記録の管理などを通して、学校と家庭をつなぐ学習環境を整えています。また、情報モラル教育にも力を入れ、安全で適切なICT活用を身に付けながら、主体的に学ぶ力や情報活用能力を育成しています。 |
| 給食について | 月・火・木 希望者のみ |
| 制服について | 本校の制服は、落ち着きのあるデザインと機能性を兼ね備え、児童が毎日快適に学校生活を送れるよう工夫されています。季節や気候に応じた着用ができるほか、清潔感のある身だしなみを身に付けることで、学校生活への意識や規律を育みます。制服を通して、児童一人ひとりが学校への誇りと仲間意識を育てています。 |
| 学校行事 | 4月；入学式 6月；水泳指導（スイミングスクールで実施）、宿泊訓練（全学年） 10月；音楽会 11月；運動会 12月；お餅つき 1月；書き初め、昔遊び大会 2月；学習発表会、修学旅行 3月；卒業式 |
| 土曜日について | 月２回登校日 |
| 補習について | 本校では、児童一人ひとりの学習状況に応じた補習を実施しています。授業内容の定着を図るため、つまずきが見られる単元を中心に丁寧な指導を行い、基礎・基本の確実な習得を目指します。少人数ならではのきめ細かな支援により、児童が自信をもって学習に取り組めるよう、一人ひとりの成長を支えています。 |
高羽六甲アイランド小学校の教職員
| 教職員数 |
18人
（教員数 17人、職員数 3人） （2025年6月現在） |
|---|---|
| 外国人講師について | 本校では、オランダ出身とインド出身の外国人講師が英語の授業を担当しています。授業に加え、毎日10分間の英語モジュール時間を設け、日常的に英語に親しむ機会を大切にしています。多様な文化や価値観に触れながら、英語で表現する力と国際的な視野を育んでいます。 |
| 外部講師について | 本校では、万葉集、茶道、グライダー制作など、各分野の専門家による特別授業を実施しています。本物に触れ、専門的な知識や技術を直接学ぶことで、児童の知的好奇心や探究心を育みます。教科書だけでは得られない豊かな体験を通して、学びをより深めています。 |
